ÁREA: CÁTEDRA PARA LA PAZ

TALLER  GRADO 7°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN EVANGELISTA BERRIO: SEDE CASTELLANA.

DOCENTE: LILI GIRALDO

TRABAJO A DESARROLLAR:

TALLER  #1°

Tema: Resolución pacífica de conflictos.

Desempeños específicos

1. Describe situaciones de conflicto que se presentan en su entorno, reconoce las partes involucradas en un conflicto y sus diferentes puntos de vista, analiza los factores involucrados en el escalamiento y el desescalamiento de los conflictos.

Actividad # 1°

El conflicto de Antonio y Gonzalo

El punto de vista de Antonio

“Somos un grupo de amigos, que estamos en el mismo curso, y que salimos juntos los fines de semana desde hace un año. En el salón, me solía sentar cerca de Gonzalo aunque algunas veces otros compañeros del mismo grupo se intercambiaban los sitios con nosotros. Desde comienzo de curso se incorporó un nuevo compañero al grupo, Luis, que ha llegado este año al colegio. Con él ya somos cinco en el grupo y, como somos un número impar, cuando hay actividades en parejas en las clases por lo general soy yo el que se queda solo. Me siento cada vez más ignorado por el resto de mi grupo y muy especialmente por Gonzalo. Lo que me ha terminado de enojar es que me he tenido que ir solo varias veces a casa a la salida del colegio y que desde hace una semana casi no me llaman por chat ni han quedado conmigo para el fin de semana. Me he propuesto aclarar las cosas y he llamado aparte a Gonzalo. Hemos hablado un buen rato y Gonzalo me ha explicado que para él no ha cambiado nada, excepto que Luis es un gran tipo y que le cae muy bien a todos y que yo me he puesto cada vez más raro y fastidioso, y que debido a que siempre les contesto mal habían decidido no ponerme atención. Gonzalo dice que es problema mío y no de los demás. Me he enfadado mucho y le he dicho que también los iba a hacer a un lado de ahora en adelante, que se olvidaran de mí, que eran unos malos amigos y además, que Luis había llegado a dañar todo. Me siento incomprendido y dolido porque mis amigos no se han acordado de mí en el momento que más los necesitaba. Además pienso que Gonzalo no me entiende. No tiene razón al decir que he exagerado todo, que estoy un fastidio y que lo que ocurre es que a mí me gusta mandar en el grupo y ahora no puedo hacerlo”.

El punto de vista de Gonzalo

“Tengo un grupo de amigos con los que me la paso muy bien. Uno de ellos es mi mejor amigo, Antonio. Nos conocemos desde pequeños y solíamos salir juntos y compartir todo lo que nos importa. A principio de curso llegó un compañero nuevo que le cayó muy bien a todo el grupo, Luis. Todos lo aceptamos desde el comienzo y empezó a salir con nosotros. Sin embargo, Antonio se ponía cada vez más raro y fastidioso. Todo había que decírselo de una forma especial para que no se sintiera ofendido. Además, Antonio comenzó a decir que Luis era un poco extraño, que no confiaba de él y que quería que se fuera del grupo. No entiendo por qué se lo tomó así. Además cada vez me siento menos motivado a salir con él ya que cada vez que le hablo pone más problemas para salir, para dejar sus otras cosas y vernos un rato. El otro día, de repente, Antonio me llamó aparte y me dijo de todo, echándole la culpa al resto del grupo y haciéndose la víctima. Intenté decirle que para mí no ha cambiado nada, que era él el que estaba raro y que no tenía por qué imponer su criterio respecto a Luis. En ese momento se armó un lío, se enfureció y fue imposible seguir hablando. No comprendo nada, no entiendo cuál es el problema real, ni por qué Antonio se ha puesto así. Encima el grupo se está molestando con él y me da tristeza, porque es mi amigo”.

1. A continuación  encontraran  algunas preguntas para ser resueltas. La idea es que los estudiantes aprendan a identificar los elementos de un conflicto:

− ¿Quiénes son los protagonistas en este conflicto?

− ¿Influyen en el conflicto algunas personas más?

− ¿Cuál es el origen del problema para Gonzalo? ¿Y para Antonio?

− ¿Qué emociones siente Antonio? ¿Qué emociones siente Gonzalo?

− ¿Cómo se sienten el resto de amigos del grupo?

− ¿Qué es lo que quiere Antonio?

− ¿Qué es lo que quiere Gonzalo?

2. Cada estudiantes  relatará algún conflicto que hayan observado en su entorno escolar o del cual ellos haya hecho parte, y  describirá  sus elementos y si el manejo que le dio a  las partes hizo que el conflicto escalara o desescalara

Los elementos de un conflicto se pueden determinar a partir de las respuestas a las siguientes preguntas:

- ¿Quiénes son los protagonistas del conflicto?

- ¿Influyen en el conflicto algunas personas más?

- ¿Cuál es el origen del problema para cada parte?

- ¿Qué emociones siente cada parte involucrada?

- ¿Qué es lo que quiere cada parte?

3- De lo que aprendido, ¿qué les gustaría enseñarle a sus compañeros o hermanos y por qué?

TALLER #2°

TEMA: RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLICTOS

DESEMPEÑOS ESPECÍFICOS

Diferencian varios estilos de manejo de conflictos (evadir, imponerse, acomodarse, negociar o llegar a acuerdos).

Actividad  # 2: Causas de los conflictos

1. Para introducir algunas causas comunes de conflictos.

Conflictos por problemas de comunicación (malos entendidos, interpretaciones equivocadas, etc.)

Por ejemplo, un amigo no me saluda yo interpreto la situación como que está enojado conmigo y no le hablo en todo el día.

Conflictos por intereses o necesidades ya sean psicológicas (expectativas, deseos, etc.) o materiales (satisfacción de necesidades, conservar propiedades materiales)

Por ejemplo, alguien me daña un objeto valioso para mí o lo toma prestado

Conflictos por valores o creencias.

Por ejemplo, conflictos porque tenemos ideas diferentes ya sea políticas o religiosas, o sobre algún tema en particular.

RESUELVE.

1¿Cuáles son los motivos más frecuentes por los cuales se presentan conflictos entre ustedes y sus amigos, o entre sus compañeros, o entre las parejas o en sus familias?

2. Escribir algunos ejemplos de conflictos que se presentan en su contexto escolar entre compañeros o amigos y que tienen una o varias de esas causas.

NOTA: Buscar el significado  las palabras desconocidas en el diccionario.

Correo de contacto: talleresdelili7@gmail.com

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